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成立緣起
傳承傳統原民延續
二十一世紀是一個多元文化並存的年代,也是一個富有終身學習機制的時代。在正式教育體制中,由於政府所提供的教育內容,無法滿足原住民族文化發展及基本生活的需求,相對的獲致較高學歷的原住民學生,卻與族群文化日漸疏離。為了減低甚至消除原住民族群在學習現代知識及技能與母語文化的落差,成立原住民族部落大學即為我們對原住民社會文化發展的重要機制。原住民族在這波強調自我導向及終身學習的社會裡,更應該積極參與學習。
本市山地的原住民部落以復興區泰雅族為主,與宜蘭縣、新竹縣泰雅族原住民部落關係密切,近年來移居至桃園市都會區的其他原住民族(如阿美族、布農族、排灣族…)的社會成就、社會地位、經濟水平、知識水準的發展腳步較為緩慢。因此,如何教導其謀生能力、促進經濟成長、知識能力及生活水平,提振本地原住民的社會競爭力是成立部落大學的首要課題。
藉著參與部落大學的各項專案活動與課程研究,讓原住民社會的每一個人都能從中獲取基本的謀生能力,以改善現有的經濟狀況以及提昇生活中應有的知識與能力、促進生活水平成長,同時再學習和傳承祖先的知識和藝能,以進行部落整體文化的復振運動,相信在生計與文化傳承效益兼顧下,必然能相得益彰。
部落大學設置政策理念與目標
政策理念
彰顯原民主體,創造共榮社會
創新產業知
能,再造原民生機
建構及應用原住民族知識體系
培育民族人才,邁向民族發展
政策目標
營造以部落(聚落)為組織的學習基地
振興以原民為主體的文創產業
編撰以數位為典藏的知識體系
培育以自立為目標的跨域人才
桃園市原住民族部落大學校務架構
校務網絡圖
業務職掌
校務會議
由各族群代表、部落耆老、專家學者、部落大學顧問團、訪視委員、行政人員、部落大學歷年講師、助理講師及學員共同召開,為校務最高決策中心,議決校務重大事項。
校長
由本市市長擔任,核定校務發展目標與各項資源支持等政策方向。
顧問團
由歷屆副校長、執行長及民間企業人士等菁英擔任,協助部落大學相關業務諮詢及爭取外部資源挹注等事務。
副校長
由原民局局長及教育局局長共同會銜擔任,襄助校長督導校務推動達成政策之績效目標。
執行長
由原民局副局長擔任,主責規劃、協調各組校務工作之目標擬定與推展執行。
副執行長
由原民局主任秘書、專門委員及教育局主任秘書共同會銜擔任,協助執行長推動校務。
行政規劃組
由原民局教育文化科科長擔任,下設有專員、股長、業務承辦及專案助理,負責擬定工作計畫、行事曆及行政庶務等相關業務。
產業發展組
由原民局產業發展科科長擔任,負責產
業觀光及經濟事業發展等校務。
原民福利組
由原民局原民福利科科長擔任,負責職業訓練、就業服務及人才培育等校務。
公共關係
組
由原民局秘書室
主任擔任,負責執行部落大學對內對外公關、宣傳等相關活動。
教育資源組
由教育局終身學習科科長擔任,下設有原住民族教育資源中心及相關學校校長及主任,負責執行各項部落大學教育及課程輔導訪視等校務。
文化資源組
由財團法人桃園市原住民族發展基金會副執行長擔任,負責數位學習、網路商城及青年人才培育等校務。
人事會計組
由原民局會計室及人事室主任擔任,負責部落大學會計及行政人員差勤審核業務。
課程發展委員會及課程審查委員會
由原
民局任務型聘任,負責各計畫、課程推動之審查與評鑑工作。
課程訪視輔導小組
成員包含原民局及教育局相關行政人員、各級學校校長、主任及教師組成,負責各課程執行成效及協助輔導改善問題解決。
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