屏東縣原住民族部落大學-關於部大

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關於部大

本縣施政目標為「幸福屏東、安居樂業」推動安居大社區，施政主軸在於「人」，縣府並強調垂直及橫向整合內外部各項資源推動政策。本校亦依循此施政原則推動各項課程。本校在已擁有部落良好文化環境的基礎下，打破地域疆界，依族群社群來規劃在地課程，保留部落文化差異性，以使學員可以學習到符合其文化脈絡的在地知識，而非統一的套裝課程。從「部落」出發，與族人協力發展課程，從過程中認識自己、培養志氣，轉化成為民族自信心走向世界的力量。

一、發展在地的文化學習：

有別於體制內學校系統套裝化的知識灌輸，部落文化的學習必須回到真實的日常生活中出發，並且置身其中的部落整個場域都是學習的地方，每個生活事件都可以連結到學習的各個主題，逐漸累積文化經驗。

二、建構原住民族知識體系：

文化即生活，生活的學習根植於每個不同的部落現場，有不同的歷史與文化脈絡，因此部落的發展並不是「一套」而是「多重」的知識體系堆疊而成。部落的學習是相互共學的關係，教育即學習，從而發展出自主的知識主體，透過不同世代的累積與再生產，才能讓我們的文化不斷地繁衍活化，與傳統連結並且持續發展。

三、創造部落生機：

由於部落人口的外移、主流競爭力、社會經濟等大環境的影響，使得部落的生機一度陷入窘境，衡諸當今各種扶植部落振興的措施，概以從部落本身的力量最有可為。透過本校內部資源外，亦積極與外部資源連結，透過多元管道培力部落人才，進而創造在地就業機會，並促進部落的脈動及永續發展。

四、重建原住民族群尊嚴與自信：

發展多元的學習途徑，並且認識到各個不同區域、環境社群之間的條件與發展的差異，讓每個部落/社群能夠從課程發展中探索自身區域的特性，並藉由不同部落及不同族群之間的交流與對話促進相互理解與尊重。

本校設置校長1名，其下設置主任統籌本校業務，並設置校務發展委員會及諮詢顧問團。執行人力方面，設置執行秘書1名，並分設學務組、教務組、推廣組、出版品企劃組及綜合企劃組，各組間非獨立運作，而是共同規劃及執行。此外，除校本部外，亦與相關局處、各原鄉及各民間團體(包含社區發展協會、族語推廣組織、部落青年會、文化健康站、原住民族家庭服務中心、新住民家庭服務中心等等)結合推動各類課程並廣設部落教室等，期能藉由各界的資源整合，將執行效益發揮到極大化。