部落大學-開課資訊

課程內容

教學主題

課程規劃

一、課程目標

學生能夠認識排灣族傳統文化

課程具體指標-〈認知〉

<ol>
	<li>學生能瞭解文化中圖紋其意義及傳承使命</li>
	<li>學生能了解排灣族階級制度傳統文化</li>
	<li>學生能了解排灣族圖騰文化意涵</li>
</ol>

學生能夠尊重並欣賞排灣族之工藝文化

課程具體指標〈情意〉

<ol>
	<li>學生能認同自身原住民文化的價值觀</li>
	<li>學生能培養對排灣族工藝文化的傳承態度</li>
	<li>學生能體認排灣族工藝文化之內涵</li>
	<li>學生能培養欣賞、表現、審美的能力</li>
</ol>

學生能夠學會裁縫並具備珠繡之技能

課程具體指標-〈技能〉

<ol>
	<li>學生能學會正確分辨琉璃珠種類</li>
	<li>幫助學員能夠正確使用設備及學習剪裁縫製技能</li>
	<li>學生能學會說出頭飾配件的族語名稱</li>
	<li>學生能夠熟練珠繡技法並能獨立完成</li>
	<li>學生能夠運用圖紋設計來構圖</li>
</ol>

二、實施教學方式

1.講述法:以講義的資料用口頭形式，讓學習者主動閱讀書面資料並聆聽教師講解的教學方法。

2.示範教學法:以講師實際示範的動作，使學生了解實作原理，實作學生在加以動作練習，包含有行動、程序、技巧和知識，以各種設、工具及和助教協助配合。

3.以圖片和影片欣賞刺激視覺:強化學習動機，並講解圖紋其中之意涵與認知概念。

4.協同教學法:是一種團隊合作的教學方法，發揮班上的每位學員、助教與教師的專長，提供學生最好的學習輔導。

5.成立班級LINE群組，將講師示範過程的影片存在群組，以供學員可反覆複習，且學員在家中製作時若有任何問題皆可在線上視訊詢問。

6.討論法:以全體討論方式對主題(文化及技能上)進行探討達到教學目標。

綜合上述以理論-影片與作品欣賞、觀察、示範與練習實務、理解分析、相互討論進而建構師生間互動的歷程，在技能教學中適度地給予關懷鼓勵及修正回饋並提升自信心，亦能增進學員得職涯發展，有效提升自我效率。

講師資訊

國立屏東科技大學-技術及職業教育研究所

排灣族

上課地點

屏東縣屏東市武成街5巷63號3樓(瑟勒本美體造型文創美學)

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