本課程因應部落需求讓語言生活化,參加學員針對部落居民與一般學生,目的是深入培養語言能力並促進文化復興。語言教學重在親子共學,設計課程除了結合了手工的實踐活動,透過共作手工技巧的學習,讓孩子們在動手操作的同時,能夠更多地運用母語,提升他們在真實情境下運用語言的能力,文化是核心,目的是讓孩子在學習語言的同時,傳播文化的傳承和魅力,培養他們對母語和文化的認同。
1.加強語言基礎:
幫助學生掌握語言的發音、拼音和基本語法,提升語言的正確運用能力。
2.提升母語運用能力:
透過實作與互動,促進學生在真實情境中運用母語,增強口語表達與理解能力。
3.結合手工實踐與文化學習:
讓學生在手工藝活動中學習語言,通過動手操作強化相關詞彙與表達技巧。
手做月桃編織/百合花飾品傳述文化蘊含之美。
4.促進文化傳承與復興:
在教學中融入傳統文化元素,培養學生對本土文化的認同與熱愛,並理解文化的重
要性。
5.培養文化自信:
幫助學生在語言學習的過程中感受到文化的魅力,提升他們對母語和文化的自信心。
6.提升語言與生活的連結性:
讓學生在實踐過程中自然運用語言,提升語言的實用性,並學會在日常生活中靈活應用。
這些目標旨在讓學生在語言和文化的雙重學習下,培養紮實的語言能力和深厚的文化
認同感。
學習成果:學員每人朗誦一篇文章。
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